Nos gustaría saber su opinión con respecto a las siguientes frases sueltas recogidas por aquí y por allá: ...la evaluación termina convirtiéndose en un instrumento de diferenciación social en el marco de la escuela de masas.
...lo que no sabemos es que tipo de evaluación es la que aparecerá para una nueva sociedad.
...existen maestros que terminan realizando evaluaciones cuantitativas: un logro malo y uno bueno da uno regular.
...No se puede pretender conservar prácticas pedagógicas dirigidas a la obtención de resultados rápidos y luego evaluar esos resultados en términos de procesos.
...la Ley no habla de "recuperación de logros" por cuanto sería contradictorio pensar que un logro se pierde y se debe recuperar.
...En educación hay cosas que han cambiado de forma, pero no de fondo, y la evaluación es una de ellas.
...no comprendo por qué la escuela excomulga a los copiadores, a quienes copian durante los exámenes; si la escuela toda es un templo a la copia, a la copia cultural. ¿Quién copia más que un profesor?
El mago.
2 comentarios:
la afirmación aparentemente defiende a los copiadores, pero en realidad plantea un gran reto: la escuela no puede limitarse a copiar, a transmitir información. El mundo actual, que nos brinda una gran cantidad de datos y que cambia velozmente exige que la escuela forme personas capaces de interpretar la información en forma reflexiva y crítica
la verdad si e tenido quejas de un profesor por q no explica aveces bien y al hacer evaluacion nos va muy mal ....ok...un consejo a todos los profesores q cambien su forma de enseñar especial mente el profesor o profera...
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